GBK glossarySearch the glossaries created from glossary-building KudoZ (GBK) questions. | To see the desired glossary, please select the language and then the field of expertise. |
Home - French
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- - Habileté à calculer
- Connaissances et habiletés requises pour répondre adéquatement aux demandes en matière de calcul dans de situations diverses Dictionnaire actuel de l'éducation - by Pauline Côté
- Example sentence(s)
- L’Office québécois de la langue française définit la littératie comme étant «l’ensemble des connaissances en lecture et en écriture permettant à une personne d'être fonctionnelle en société» (2002). Ce même groupe définit la numératie comme étant «l’ensemble des connaissances en mathématiques permettant à une personne d'être fonctionnelle en société» (2002). - Infobourg
by Pauline Côté - Ce forum pancanadien du CMEC organisé en novembre 2005 présentait les dernières recherches et les pratiques fructueuses en littératie et en numératie pour les enfants d’âge scolaire. Les experts de renom international Michael Fullan, conseiller spécial du premier ministre et du ministre de l’Éducation de l’Ontario, sir Michael Barber, ancien conseiller du premier ministre Tony Blair du Royaume-Uni, et Carmel Crévola, conseillère internationale en littératie, ont prononcé des discours-programmes sur des sujets comme la réforme à grande échelle et les initiatives réussies de littératie en salle de classe. - CMEC
by Pauline Côté - La notion de numératie élaborée pour les besoins de l’EIACA repose sur des
travaux de recherche récents menés dans plusieurs pays sur les exigences fonctionnelles
de différents contextes de vie, sur la nature des connaissances et des compétences
mathématiques et statistiques des adultes, ainsi que sur les modes d’application de ces
compétences selon différentes circonstances. - Unesco
by Pauline Côté - Related KudoZ question
Compare [close] Compare [close] - Slovak
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- Numerická gramotnosť- prejavuje sa v spôsobilosti človeka spracovať a aplikovať numerické operácie s informáciami, ktoré sú priamo alebo nepriamo „zapustené” do informačných textov, napr. do objednávok, faktúr, výpisovz účtov, katalógov tovarov a služieb, cestovných poriadkov atd... Pedagogické Rozhľady - by Linda Vakermanova
- Example sentence(s)
- Funkčnú gramotnosť tvorí napríklad literárna gramotnosť, dokumentová gramotnosť, matematická, čiže numerická gramotnosť i jazyková gramotnosť. Každá zložka je presne určená. Literárna gramotnosť sa týka pochopenia určitého textu, dokumentová sa týka práce s databázami, numerická gramotnosť sa týka práce s číselnými údajmi a jazyková gramotnosť si vyžaduje nielen ovládanie cudzieho jazyka, ale tiež svojho materinského jazyka. - Awardspace.com
by Linda Vakermanova - Related KudoZ question
Compare [close] - Indonesian
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- Kemampuan berhitung ialah kemampuan untuk menalar dengan menggunakan angka dan konsep berhitung lainnya. Wikipedia - by Wiyanto Suroso
- Example sentence(s)
- Tidak seperti tes/ujian di Indonesia yang meliputi berbagai matapelajaran, NAPLAN ini pada dasarnya menguji kemampuan anak berbahasa (literacy) dan berhitung (numeracy) walaupun sebenarnya dalam tes itu terkandung juga unsur matapelajaran lain. - Home and Beyond
by Wiyanto Suroso - Setidaknya, semua jalur, jenjang, dan jenis pendidikan menghasilkan lulusan yang dapat membaca dan menulis (literacy), berhitung (numeracy), dan kecakapan hidup (life skills). - Damandiri.or.id
by Wiyanto Suroso - Barang siapa yang termasuk dalam khalayak sekalian yang menganggap bahwa orang atau suku bangsa yang tidak mengenal sebutan bilangan dalam bahasa yang dipakai sehari-hari lalu manusia tersebut tidak mampu mengembangkan kemampuan belajar ilmu berhitung atau “numeracy” (skill in numbers and maths) ? - Balai IPTEKnet-BPPT
by Wiyanto Suroso - Related KudoZ question
Compare [close] - Dutch
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- Ik heb zelf ook dingen overwogen als "logisch-mathematische intelligentie", "rekenwiskundige bekwaamheid" en dergelijke, maar gecijferdheid in een term die vaste voet aan de grond lijkt te hebben en te houden en is in betekenis meegeëvolueerd in het denken over "numeracy"
Hieronder haal ik een definitie aan van een Nederlandse autoriteit op het gebied van "gecijferdheid":
De begrippen gecijferdheid en wiskundige geletterdheid zijn relatief jong begrippen. Er worden in onderzoeken, artikelen en discussies dan ook nog geen uitgekristalliseerde definities gehanteerd. Vrijwel elk artikel over gecijferdheid en wiskundige geletterdheid begint dan ook meestal met de verzuchting dat er geen eenduidige definities zijn en dat de begrippen soms ook te pas en te onpas worden gebruikt.
Mijn werkdefinitie is:
Gecijferdheid is de combinatie van kennis, vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten die een individu nodig heeft om adequaat en autonoom om te gaan met de kwantitatieve kant van de wereld om ons heen.
Kennis, vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten: het gaat hier om én, én, én.
Alleen kennis is niet genoeg om dat "adequaat en autonoom omgaan" te garanderen. Alleen vaardigheden zou gecijferdheid reduceren tot een set trucs.
Het gaat hierbij vooral om persoonlijke kwaliteiten als: durf, doorzetten, interpreteren, kritisch beschouwen. Deze staan tegenover: angst, vermijden, niet snappen, geïmponeerd zijn.
Adequaat en autonoom: het moet niet alleen weten zijn, je moet het ook zelf kunnen. Dus bijvoorbeeld niet steeds afschuiven aan anderen die toevallig in je buurt zijn. Vragen is overigens wel een adequate strategie.
Kwantitatieve kant: dat is meer dan alleen de kant van de getallen; het gaat ook om diagrammen, patronen, structuren, ruimte en tijd.
Een wezenlijk discussiepunt bij de verdere ontwikkeling van het concept gecijferdheid is: Heeft de wereld om ons heen kwantitatieve kanten waarmee een individu moet omgaan (reactieve gecijferdheid)? Of kiest een individu een kwantitatieve bril om naar de wereld te kijken (actieve gecijferdheid).
In het eerste geval gaat het primair om een specifieke zelfredzaamheid: "Hoe ga ik om met?" In het tweede geval komen we op het domein van wiskunde en de natuurwetenschappen: "Hoe beschrijf, beheers en verander ik de wereld door te modelleren en te kwantificeren?"
Gecijferdheid gaat dus veel verder dan het hebben van een set basisvaardigheden met getallen, dat heet rekenen.
Gecijferdheid gaat ook veel verder dan het kennis vergaard hebben van een systematisch kennisbestand van symbolen, patronen en relaties, dat heet wiskunde.
Kees Hoogland - by Barend van Zadelhoff
- Example sentence(s)
- Laat een poster maken van allerlei gecijferdheidssituaties die leerlingen echt hebben meegemaakt. Maak een ‘Persoonlijke Gecijferdheids Gereedschapskist’ voor leerlingen waarmee ze gecijferdheidssituaties kunnen aanpakken. Benoem een ‘gecijferdheidscoach’ in het kernteam die leerlingen op het spoor zet van gecijferdheidsaspecten.
Gecijferdheid is niet eenvoudig te toetsen is. Ik weet ook niet of dat nodig is. Vooruitgang in gecijferdheid is zichtbaar te maken in de reflecties die je doet met een leerling. Ik denk dan eerder aan iets als een gecijferdheidsportfolio, waarin je bewijzen en voorbeelden verzamelt van je kunnen, dan aan een toets. Het ligt meer voor de hand om leerlingen een gecijferdheidsdossier aan te laten leggen met voorbeelden van eigen producten. Systematisch hieraan werken is vruchtbaarder dan leerlingen elk jaar te toetsen met dezelfde soort formele reken- en wiskundesommen, die verder alleen functioneren binnen de schoolcontext. - BON
by Barend van Zadelhoff - Mieke van Groenestijn (Lector 'Gecijferdheid' aan de Hogeschool Utrecht. Ze studeerde onderwijskunde en orthopedagogiek. Ze is hoofdauteur van Wizwijs, een nieuwe reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs): Gecijferdheid draagt wezenlijk bij aan de ontwikkeling van ieder mens tot een uniek persoon - BON
by Barend van Zadelhoff - Je zou gecijferdheid wiskundige geletterdheid kunnen noemen.
Gecijferdheid is daarmee wat anders dan wiskunde. Slechts een klein deel van het onderwijs dat leidt tot grip krijgen op cijfers en dergelijke, is terug te vinden in het wiskundecurriculum. Dat komt omdat het wiskundecurriculum calculus-geörienteerd is en toewerkt naar abstracte concepten, die alleen in een beperkt aantal beroepen nodig zijn. Met rekenen wordt al vroeg gestopt en vaardigheden in complex rekenen en data-analyse worden niet geoefend. Gecijferdheid legt andere klemtonen met behulp van die wiskunde. Kwantitatief (leren) denken is niet alleen de taak van de wiskundeleraar.
Hoe ermee om te gaan?
Omdat gecijferdheid mede als doel heeft dat leerlingen in de maatschappij beter met kwantitatieve kwesties leren om te gaan, ligt het voor de hand om gecijferdheid te koppelen aan het gebruik van betekenisvolle leertaken.
- Onderwijs maak je samen
by Barend van Zadelhoff - Related KudoZ question
Compare [close] - Chinese
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- 運算能力包括能進行基本運算,在生活問題上運用基本數學概念作合理的估算,明白圖表、圖像及文字中的數量概念,管理數據,處理財富及記錄物資存量等能力。 香港教育局 - by LJX
- Example sentence(s)
- 识数能算,就是运算的能力。
Comprehension of figures and mathematics generally is numeracy. - bab.la
by LJX - Related KudoZ question
Compare [close] - Hungarian
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- számolási készség, számolókészség
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- A számolókészség igen széles körű fogalom.
Nem elég a négy alapművelet ismerete.
A számolókészség funkcionális matematikai készségekből áll. A számolókészség változik időben és területenként a szociális változásokkal, valamint a technika fejlődésével együtt.
A számolókészség további fogalmai:
„A számolókészség” néhány alapkészség és értelmi képesség, melyekre az embereknek a mindennapi életben, a különböző szituációkban szükségük van. Népfőiskola - by Kata Koncz
- Example sentence(s)
- Az új alaptantervben a tanulás iránti motiváció felkeltése központi szerepet tölt be, amelyet az írni-olvasni tudás, a számolókészség, a tanulási készségek, a szociális készségek és ismeretek fejlesztésével együtt kívánnak növelni. - Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
by Kata Koncz - Az olvasási, írási és a számolási készség a kulcskompetenciák lényeges alkotóeleme, és a későbbi tanulás alapja, ennek ellenére e területen az uniós teljesítmény mégis romlik.
Literacy and numeracy are essential components of key competences. They are fundamental for further learning, but performance in the EU is deteriorating
- Eur-Lex
by Kata Koncz - Related KudoZ question
- Compare this term in: Serbian, Croatian, Albanian, Arabic, Bulgarian, Catalan, Czech, German, Greek, English, Spanish, Persian (Farsi), Hebrew, Hindi, Italian, Japanese, Korean, Macedonian, Polish, Portuguese, Romanian, Russian, Swedish, Turkish, Vietnamese
| | The glossary compiled from Glossary-building KudoZ is made available openly under the Creative Commons "By" license (v3.0). By submitting this form, you agree to make your contribution available to others under the terms of that license. ![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/3.0/88x31.png) | | | | X Sign in to your ProZ.com account... | | | | | | |