To see the desired glossary, please select the language and then the field of expertise.

    Home
    • Bulgarian
      • Education / Pedagogy
        • Search
          • Term
            • цифрова грамотност
          • Additional fields of expertise
          • Definition(s)
            • Цифровата грамотност е умение, което се развива предимно в математиката, но също и в други учебни предмети. Тя представлява нещо повече от способността да се извършват основни аритметични действия. Това умение включва развиването на увереност и компетентност в употребата на числата и мерните единици. То изисква разбиране на числовата система, репертоар от математически техники и способност за решаване на количествени или пространствени задачи в различен контекст. Цифровата грамотност също изисква разбиране на начините за събиране на данни чрез броене и измерване и представянето им в графики, диаграми, чертежи и таблици. ETTAD - by Yavor Dimitrov
          • Example sentence(s)
            • Дейности, обвързани с цифрова грамотност при синдром на хиперактивност с дефицит на вниманието Аманда е умна, млада жена с добра артикулация; тя не е успяла да издържи математическата част от заключителния изпит за средно образование, но е постигнала добри резултати през следващите години от образованието си и в момента посещава колеж, за да бъде допусната до повторно явяване на изпита. Този сертификат й е нужен, защото мечтата й е да стане учителка. На осем години на Аманда е поставена диагноза “Синдром на хиперактивност с дефицит на вниманието”. До този момент тя често е имала неприятности в клас и е била окачествявана като палаво дете. Аманда се разсейва лесно, трудно се съсредоточава, трудно запомня устни напътствия и не може да задържи вниманието си върху една и съща дейност за дълго време. Понякога тя не е в състояние да блокира външни шумове или картини и това веднага рефлектира върху концентрацията й. С времето Аманда е развила стратегии, които й помагат да се концентрира, но все още среща трудности в това отношение. В допълнение, тя приема лекарства, които понякога я правят сънлива, въпреки че от друга страна й помагат като “заличават” разсейващите фактори. - Qatrain 2 by Yavor Dimitrov
            • Цифровата грамотност включва в себе си разнообразие от специфични способности, всяка, от които може се окаже трудна за конкретния обучаем и може да окаже въздействие върху неговото/нейното придобиване на умения. Някои от основните знания и умения са: * означение на цифри и числа; * разбиране на числовите понятия и връзките между числата; * интерпретиране на математическа информация; * добра краткосрочна памет и способност за запомняне; * умения за зрително възприемане на информацията; * способност за възприемане и предсказване на модели; * пространствени и измервателни умения; * способност за подреждане и организиране; * способност за аргументиране и логическо мислене; * способност за изчисляване; * способност за разбиране и запомняне на насоки; * езикови умения; * умения за писане на ръка/двигателни умения; * способност за декодиране на алгоритъм или числова задача от дадена сложна задача; * способност за избиране на действия, подходящи за целта (решение на задачата); * способност за категоризиране и оттам за идентифициране на математически връзки. - ETTAD by Yavor Dimitrov
          • Related KudoZ question
    Compare [close] Compare [close]
    • Czech
      • Education / Pedagogy
        • Search
          • Term
            • Matematická gramotnost
          • Additional fields of expertise
          • Definition(s)
            • Matematická gramotnost je schopnost jedince poznat a pochopit roli, kterou hraje matematika ve světě, dělat dobře podložené úsudky a proniknout do matematiky tak, aby splňovala jeho životní potřeby jako tvořivého, zainteresovaného a přemýšlivého člověka česká školní inspekce - by Hannah Geiger (X)
          • Example sentence(s)
            • Jsou pojmy, se kterými se velmi často setkáváme, intuitivně jim rozumíme, ale při přesném vymezení se ukáže, že to nebude tak jednoduché. Mezi takové pojmy patří i matematická gramotnost. Operují s ní nejen pedagogové, ale i novináři, je jedním z kritérií pro ČŠI při hodnocení škol. Ty výsledků z testování matematické gramotnosti používají při své autoevaluaci. Pro ilustraci uveďme: „Matematické vzdělání je zcela určitě velmi důležitou složkou všeobecného vzdělání každého z nás. I když se nám zdá, že mnoho matematických znalostí, které se nám ve škole snažili učitelé vštípit, není pro život potřebných, je nutné si uvědomit, že jde o obor, při jehož studiu se u každého studenta budují základy abstraktního a logického uvažování. Je na místě diskutovat o tom, které oblasti matematiky, a které konkrétní znalosti a dovednosti jsou opravdu důležité a vytvářejí takzvanou matematickou gramotnost. - methodology portal by Hannah Geiger (X)
            • V roce 2003 byla matematická gramotnost hlavní oblastí 2. etapy mezinárodního výzkumu PISA a v roce 2006 se tento výzkum mimo hlavní oblast přírodovědné gramotnosti zabýval také výzkumem čtenářské a matematické gramotnosti. Pro ilustraci uvádíme níže některé jeho výsledky a závěry týkající se oblasti matematické gramotnosti4 - česká školní inspekce by Hannah Geiger (X)
          • Related KudoZ question
    Compare [close]
  • Compare this term in: Serbian, Croatian, Albanian, Arabic, Catalan, Chinese, German, Dutch, Greek, English, Spanish, Persian (Farsi), Finnish, French, Hebrew, Hindi, Hungarian, Indonesian, Italian, Japanese, Korean, Macedonian, Portuguese, Romanian, Russian, Slovak, Swedish, Vietnamese

The glossary compiled from Glossary-building KudoZ is made available openly under the Creative Commons "By" license (v3.0). By submitting this form, you agree to make your contribution available to others under the terms of that license.

Creative Commons License