To see the desired glossary, please select the language and then the field of expertise.

    Home Compare [close]
    • Russian
      • Education / Pedagogy
        • Search
          • Term
            • язык в контексте общения
          • Additional fields of expertise
          • Definition(s)
            • Устные языковые средства, используемые в ситуации или контексте непосредственного общения, где участники разделяют язык и понимание невербального поведения. Own research - by irinapond (X)
          • Example sentence(s)
            • Учащиеся этих школ должны уметь легко переходить в разговоре на новую тему, используя языковые средства с учетом ситуации общения. Недостаточная беглость, случайные неточности и неадекватное использование языковых средств не должны препятствовать естественному речевому общению. Конкретизация задач обучения связана с уточнением коммуникативных намерений и речевых умений, необходимых для реализаций тех или иных коммуникативных задач. В качестве примера сошлемся на II и III классы начальной общеобразователь-ной школы. - revolution.allbest.ru by irinapond (X)
            • Ситуативность высказывания (=наличие подразумевания) — такая же изначальная характеристика высказывания, как и диалогизм. Она максимально четко выступает в наиболее естественной и первичной форме общения — диалоге. Возможность понимания слова (речи) вырастает на основе вовлеченности беседующих в общую ситуацию: слово вначале вплетено в общий контекст действий и понимается внутри него, и только позднее появляется возможность его относительно изолированного понимания (Волошинов, 1929, с. 114 и след.) (Ср. аналогичные идеи у Выготского и современных исследователей детской речи). По Бахтину, «внесловесный контекст высказывания слагается из трех моментов: 1) из общего для говорящих пространственного кругозора (единство видимого—комната, окно и проч.), 2) из общего для обоих знания и понимания положения и, наконец, 3) из общей для них оценки этого положения» (там же, с. 250). На последний момент в современных исследованиях разговорной речи мало обращают внимания, Бахтин же придавал ему особое значение. - Теория речевого общен by irinapond (X)
          • Related KudoZ question
    Compare [close]
    • German
      • Education / Pedagogy
        • Search
          • Term
            • kontextgebundene Sprache
          • Additional fields of expertise
          • Definition(s)
            • Text 1: (drei 10-jährige Schüler/innen sprechen und handeln dabei) das ... nein, es geht nicht ... es bewegt sich nicht ... versuch das ... ja, es geht ... ein bisschen ... das nicht … das geht nicht, es ist kein Metall ... diese sind am besten ... gehen richtig schnell. Text 1 ist typisch für die kontextgebundene Sprache, die in Zusammenhängen entsteht, in denen sich Personen unmittelbar gegenüberstehen. Pauline Gibbons - by Ina Brachmann (X)
          • Example sentence(s)
            • Im Allgemeinen sind solche Kinder, die in einigen Innenstadtbezirken bis zu 98% der Schülerschaft ausmachen, geschickt – oder bald geschickt – darin, Englisch in der kontextgebundenen Kommunikation von Person zu Person zu gebrauchen, in der die Bedeutungen sich auf die unmittelbar sie umgebende materielle und visuelle Situation beziehen. - Paul Mecheril, Thomas Quehl ( Hrsg.) ... by Ina Brachmann (X)
          • Related KudoZ question
    Compare [close]
    • Polish
      • Education / Pedagogy
        • Search
          • Term
            • język osadzony w kontekście
          • Additional fields of expertise
          • Definition(s)
            • Jezyk (fraza, zdanie, itp.) osadzony w kontekscie, czyli taki, ktory zrozumialy jest dzieki wskazowkom zawartym w tymze kontekscie, a bez ktorych zrozumienie go byloby niemozliwe / utrudnione. Own research - by Joanna Machnica
          • Example sentence(s)
            • Wiedzę o języku trudno dziś sobie wyobrazić bez wiedzy o społeczeństwie, w którego ramach język funkcjonuje, oraz bez wiedzy o kulturze: „Język i kultura w swoim rzeczywistym historycznym funkcjonowaniu są od siebie nieodłączne: nie jest możliwe istnienie języka (w pełnym rozumieniu tego słowa) nie osadzonego w kontekście kultury, jak również kultury nie posiadającej w swym centrum struk-tury typu języka naturalnego” (ŁOTMAN, USPIENSKI 1975: 179). - Magia w potocznej narracji by Joanna Machnica
          • Related KudoZ question
    Compare [close] Compare [close]
    • Japanese
      • Education / Pedagogy
        • Search
          • Term
            • 社会生活言語
          • Additional fields of expertise
          • Definition(s)
            • 文脈依存度が高く、顔の表情やジェスチャーなど言語内容を理解するのに役立つ「非言語的要素」を多く含む状況において用いられる言語 University of Toyama - by Yuko Kubo
          • Example sentence(s)
            • カミンズによると言語（ないし言語能力）には2種類あり、ひとつは文脈依存度の高いもので、個人間の会話では、顔の表情やジェスチャーなど言語内容を理解するのに役立つ「非言語的要素」を多く含んでいる。子ども同士が遊ぶ際には単なる言葉のやり取りだけでなく、行動で示すなどして言語の意味が相互に伝えられる。このような言語の意味理解の助けとなる多くの「非言語的要素」を含む状況において用いられる言語をカミンズは、‘context-embedded language’と呼び、日本の文献の中では「社会生活言語」と呼ばれている。この種の言語能力における認知レベルは決して高くはなく、子どもが第二言語としてこのような言語（能力）を習得するには1，2年かかるものと考えられている。 - University of Toyama by Yuko Kubo
          • Related KudoZ question
  • Compare this term in: Serbian, Albanian, Bulgarian, Catalan, Czech, Chinese, Dutch, English, Persian (Farsi), Finnish, French, Hungarian, Italian, Portuguese, Romanian, Swedish, Turkish

The glossary compiled from Glossary-building KudoZ is made available openly under the Creative Commons "By" license (v3.0). By submitting this form, you agree to make your contribution available to others under the terms of that license.

Creative Commons License